ASPECTO EDUCATIVO
¿Qué son las dificultades de aprendizaje y de atención?
El término “dificultades de aprendizaje y de atención” cubre una amplia gama de problemas que los chicos podrían enfrentar en la escuela, en el hogar y en la comunidad. Incluye a todos los chicos que tienen problemas, ya sea que sus dificultades hayan sido formalmente identificadas o no.Las dificultades de aprendizaje y de atención son problemas a nivel del cerebro y por lo general son genéticas. Aproximadamente 20% de los niños tienen dificultades de aprendizaje y de atención.Las dificultades de aprendizaje y de atención podrían manifestarse de diferentes maneras y con diferentes grados de severidad. Los chicos podrían tener problemas para leer, escribir, con las matemáticas, la organización, la concentración, la comprensión auditiva, las habilidades sociales, las habilidades motoras o una combinación de ellas.
¿Qué es lo que no son?
Las dificultades de aprendizaje y de atención no son el resultado del lugar en el que creció su hijo o la manera en la que fue criado. Tampoco se trata de que sean “chicos holgazanes”. Tener estas dificultades no significa que un chico no sea inteligente. De hecho, los chicos con dificultades de aprendizaje y de atención son tan inteligentes como sus compañeros.Algunas veces las personas confunden las dificultades de aprendizaje y de atención con otras condiciones. Por ejemplo, algunos piensan que las dificultades de aprendizaje y de atención son lo mismo que las discapacidades intelectuales, pero no lo son. Otras personas podrían pensar que se deben a una visión y audición limitadas. Es cierto que algunas dificultades de aprendizaje y de atención podrían ser el resultado de cómo el cerebro procesa la información visual y los sonidos, pero no son lo mismo que tener una visión o audición deficiente.
¿Por qué utilizamos el término “dificultades de aprendizaje y de atención”?
Hemos elegido utilizar el término “dificultades de aprendizaje y de atención” para ser inclusivos. Algunos chicos tienen problemas en la escuela, pero no han sido formalmente identificados con una discapacidad o un trastorno.Por ejemplo, un niño podría tener problemas con la lectura, mientras que otro que también tiene problemas para leer ya ha sido formalmente diagnosticado con dislexia. Nuestros recursos pueden ayudar a las familias de ambos niños.
¿Por qué no escogimos términos como “discapacidad” o “trastorno”?
Los términos “discapacidad” y “trastorno” son necesarios para abrir la puerta a servicios importantes para los chicos que tienen dificultades de aprendizaje y de atención. Sin embargo, algunas familias no se sienten cómodas con estos términos legales y médicos. Nosotros queremos ayudar a esas familias a que reconozcan y entiendan las dificultades de sus hijos, y que puedan ayudarlos a progresar sin preocuparse por las etiquetas o el estigma.
¿Understood es para todas las familias?
Creamos Understood específicamente para las familias de los chicos que tienen dificultades de aprendizaje y de atención. La dislexia y el TDAH, las cuales afectan aproximadamente a una tercera parte de los chicos con discapacidades de aprendizaje, son ejemplos comunes de dificultades de aprendizaje y de atención. Understood podría ser útil para las familias cuyos hijos tienen problemas causados por el trastorno del espectro autista, problemas de salud mental o discapacidades intelectuales. No obstante, no está específicamente dirigido a atender esas necesidades.
